一、聯絡事項：

 

【教學組】

 

1.本週三(5/6)下午為教師研習，請依輔導處規劃進行。

 

2.預告下週三（5/13）15:00於二樓大辦公室召開課發會，會議內容為確認109學年度職缺及確認109學年編餘節數，請課發會委員準時出席。

 

3.預告下週三(5/13)下午行事為領域研討。

 

4.預告領域研討時間將進行優良課程計畫分享。本學期課程計畫推薦優良者如下，可於5/13(三)或6/17(三)進行分享：

(1)語文領域: 國語一年級-胡秀萍老師、五年級-黃天頌老師、閩南語二年級-陳美玲老師、英語五年級-蕭慧蓮老師

(2)數學領域：一年級-林秀娥老師、六年級-許家綾老師

(3)自然領域: 四年級-董玫君老師、五年級-邱宏智老師

(4)生活領域：一年級-何宣妏、陳佩淇、古秀娟老師；二年級-羅珠碧陳佩淇、古秀娟老師

(5)社會領域: 六年級-林玫君主任

(6)藝術與人文領域: 四年級-謝秀宜、黃靖雯老師；六年級-陳佩淇、吳凱萍老師

(7)綜合活動: 五年級-許榮欣老師

(8)健體領域: 三年級-李貫旭老師

(9)資訊領域: 三年級-董玫君老師

 

5.發下109學年度本土語調查表，請各班教師於5/15(五)放學前交至教務處。

 

6.本學期「景新單字王」活動將於5/12(二)兒童朝會進行頒獎，5/11(一)12:30將進行頒獎排練，請個人獎學生及團體獎班級(推派代表)準時至川堂集合。

 

7.六年級畢業考定期評量命題已開始，請命題老師在5/20（三）下班前提交試卷、雙向細目分析表紙本及試題自我檢核表，並請將試題雙向細目分析表上傳至【教師網路硬碟→全校文件分享→108教務處→108-2期末試題分析】。請命題老師於定期評量結束後一週內，主動將試卷及解答以PDF格式上傳至校務行政系統，提交教育局備查。

 

8.本土語認證報名時間為4/10(五)~5/8(五)，歡迎師生踴躍報名，學生如需報名請於5/7(四)放學前，至教學組繳交具照片、身分證統一編號及出生年月日之有效證件（如身分證、駕照、健保卡等）之正面影本電子檔以及近三個月內2吋之半身、脫帽、正面彩色國民證件照電子檔。

 

9.預告5/11(一)~5/15(五)進行美勞成果展布置工作，請各學年任課老師（含科任）利用時間前往布置。展覽活動將自5/18（週一）~5/29（週五），安排各班於美勞課時前往觀摩欣賞

 

10.本週調閱英語習作，依照往例星期二低年級，星期四中年級，星期五高年級，請各班能在指定當日中午12：00以前將習作送至辦公室前段櫃子上，簿本封面請提醒小朋友書寫完整，內容錯誤部分也請小朋友能確實訂正。

 

11.預告下週調閱國語習作，請任課老師儘早作準備。

 

12.預告課室觀察時間：

(1)5/5(二) 第3節，吳凱萍老師，六年1班美勞-畢業紀念冊。

(2)5/7(四) 第3節，廖素華老師，六年2班資訊-影片剪輯技巧。

(4)5/19(二) 第3節，黃崇建老師，五年3班體育-自由式。

(5)5/19(二) 第3節，羅珠碧老師，二年2班生活-彩色的世界。

 

【設備組】

 

12.圖書館預計辦理景新國小「校園走讀」活動。本活動將由閱推老師在閱推課時跟學生說明活動內容，說明內容後學生可自行參加，煩請老師讓學生利用閱讀推課或下課時間，讓學生探索校園，發掘校園可觀察的植物或動物生態，並填寫探索任務單。完成任務單經閱推老師認證後自行去圖書館領取「探索學習護照」，並請閱推老師在護照裡蓋章；每一張任務單可兌換一個章，完成四張任務單集滿４個章，即可榮獲獎狀一張，並可獲得獨一無二，自行設計的胸章。

 

13.預告5/20（三）下午辦理109學年度教科書評選，每位老師皆為評選委員，預計本週三起將出版社提供的樣書放置於大辦公室供老師參閱，歡迎前往翻閱，請勿自行拿走，如有特殊需求請洽設備組。每位老師皆為評選委員，當天如有公假不克出席者，務必預先選書，選書事宜及表格請洽設備組。附件為評選委員名單，請老師們參考。

 

【註冊組】

14.本週三（5/6）下午1：00將於2樓大辦公室進行六年級畢業典禮籌備會議，請相關人員準時出席。

 

二、公文轉達：

 

15.轉知新北市政府教育局109年5月1日新北教新字第1090741199號函（如附件），說明如下，請全校教職員配合暑假期間應避免出國。

主旨：因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，本市所屬學校教職員工生於暑假期間應避免出國，請查照。

說明：考量全球疫情嚴峻，為維護學校人員健康安全，請各校加強宣導建議本市所屬學校教職員工生於暑假期間應避免出國，後續本局將依中央流行疫情揮中心建議調整。。

 

16.轉知「新北市高級中等以下學校因應嚴重特殊傳染性肺炎停課期間學校辦理事項及工作職掌參考」（如附件），請全校行政同仁、導師、科任老師詳閱附件，就各自工作執掌瞭解內容。